关注学生健康成长 推进体育三年行动计划 快乐体艺助跑“学在武昌”

    钱学森在音乐、绘画、摄影等方面都有较深的造诣。他说，“艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻理解，可丰富对世界的认识，开阔思路，增强对科学新知的认识和探究。”
   爱因斯坦自小就迷恋音乐。在创建广义相对论的日子里，一遇困难，思索陷入困顿时，他就不由自主地拿起琴弓，“音乐往往催化出科学创见和思维火花。在音乐的自由流淌中，深奥的理论物理学有了美妙的旋律。”
   正如科学家爱因斯坦、钱学森一样，大师们几乎都有极高的文化艺术素养。建筑学家梁思成酷爱中国古典文学，地质学家李四光学过作曲，数学家陈省身喜欢下围棋……
   艺术素质的培养，对成就人才如此重要吗？答案是肯定的，因为它能激发活力和潜能。
   去年高考成绩揭榜时，武昌区的“答卷”以绝对优势领跑全省各区县：第一批本科上线率达近50%，远远超出全省的平均比例，约半数的武昌区高中生可上重点大学。
   这份“最牛高考成绩单”，与武昌区教育工作“遵循规律、遵守规范、轻负高质、持续发展”的绿色教育理念紧密相关，与积极推进体育三年行动计划相关。“除了高质量的教学外，该区普遍开展的体艺课程研讨以及丰富多彩的活动，关注学生身心健康，着眼于培养学生兴趣，推动学生内在潜力发展，有力地助跑‘学在武昌’。”许多教育专家如此评价说。
   那么，构建“一流区域（学校）体艺教育”，武昌区是怎么做的呢？

重在普及 助强学在武昌内涵发展

在区委、区政府的领导下，武昌区教育局认真实施阳光体育活动，认真执行《国家学生体质锻炼标准》，推进“体育、艺术2+1项目”建设，推广“一校一品”特色项目。在广泛开展中小学生群体锻炼活动的基础上，主动地、合理地、持续地构思和搭建学生活动和展示的舞台。凸显了四大区域体艺活动的品牌。

“智汇武昌”武昌区中小学生智力运动会

2009年5月，武昌区教育局率先在全国举办了首届中小学生智力运动会，至今每年一次，每届参加人数约1000人左右，参加学校50多所，项目包括“五棋一牌”：围棋、中国象棋、国际跳棋、国际象棋、五子棋、桥牌。

新年音乐会

2011年12月，武昌区教育局迎来了首个新年音乐会。这项“高大上”的活动引爆了师生、家长眼球。至今，新年音乐会已举办了五届，每年都有不同的学校学生上台展示，家长为之叫好点赞。2015年初，戏曲进入校园，6所学校先后试点了京剧、汉剧、楚剧等，并登上了春晚少儿戏曲剧场。

“大家展”

武昌区教育局在“大家唱，大家跳”活动的基础上，于2012年3月在全省率先推出“大家展”活动，设计了崭新的学校美术教育活动展示的新模式：学校、年级、班级相对固定展板，月月展示不同学生的美术作品，提供给每一个学生自身美术作品展示的舞台。

体艺教师团队

2011年开始，武昌区教育局着眼体艺教育工作的基础发展、长远发展和持续发展，创新教师培训模式，改变教师学科本底，举行了多次集中培训，比如让170多名教师学会了指挥。并先后成立了12个体艺教师团队，构建了一支专业性强、素质较高的体艺教育工作保障团队。这几支团队分别是：
   体育团队：足球团队、毽球团队、花式跳绳团队；
   音乐团队：合唱团队、民乐团队、舞蹈团队；
   美术团队：陶艺团队、书法团队、国画团队、牌画团队、手工艺团队、儿童画团队。

   关注成长 助壮人格品质特色形成

区域五项活动的开展，已成为常态。

大课间“跑操”锻炼活动

2007年始，武昌区教育局在中学和小学高年级段积极推广“跑操”锻炼活动，取得了较好的学校、社会反响。全区100%的中学常年开展了主体项目为“跑操”的体育锻炼活动。100%的小学开展了项目更为丰富多彩、形式多样的锻炼活动。

“体育、艺术2+1项目”展示活动

让每个武昌走出去的学生，至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。为此，2012年9月，武昌区教育局制定了“体育、艺术2+1项目”的实施方案，要求学校将体育、音乐、美术的教学质量纳入学生发展评价指标体系之内，让学生的校园生活更丰富，为学生的多元成才打好基础。
   目前，武昌区中小学“体育、艺术2+1项目”展示活动成功举办了四届，拓展了学校开展体艺锻炼的方式。

团体操表演活动

近六年来，武昌区中小学生田径运动会和武昌区中小学生智力运动会开幕式都要进行团体操的表演，每年都由不同的学校参与。田径运动会团体操表演，节目为4—5个，每个节目都在600人以上；智力运动会的表演，节目为5—6个，每个节目人数在200人左右。所有的表演都邀请家长观看，家长对大力开展体艺活动，从最初的埋怨转变为支持，从反对转变为赞许。

学校联赛活动

2014年，武昌区教育局推进“体育项目进校园”活动，开展了中小学生篮球、足球、乒乓球联赛活动，实施“足球进校园”、“游泳进校园”等市级体育活动，丰富了校园体育文化，推动了校园体育活动开展。

冬季三跳比赛活动

冬季三跳比赛分别有花式跳绳比赛、毽球比赛、橡皮筋比赛。每年的冬季三跳比赛，全区所有学校都参加，校赛全员参与，区赛每次都有3000多人。

特长发展 助推体艺教育水平提升

从2013年起，武昌区成立了“足球训练中心”、“乒乓球训练中心”、“田径训练中心”三个训练中心，目标是培养和选拔优秀体育特长生，为达到相应运动等级和考入高等学校。今年初，该区“田径训练中心”被授牌为“湖北省高水平体育后备人才单项（田径）基地”、“湖北大学高水平运动队后备人才培养基地”。
   武昌区学校艺术教育民乐、竖笛等器乐，也先后在全国小学艺术教育展演活动和湖北黄鹤美育节中多次获得最高奖项。
   近几年，在武昌区的高考中，体艺特长生考上第一批本科高校的人数都在500人以上。
   据了解，多年来，武昌区在全国、省、市学生田径、游泳、手球、毽球、乒乓球和各项艺术活动比赛中，都取得了较好的成绩，还被国家体育总局授予“全民健身先进单位”。

武昌体艺教育“三个体系”
   一是组织管理体系
   二是经费保障体系
   三是评价考核体系

武昌体艺教育“五个建设”
   一是体艺课程建设
   二是特色基地建设
   三是师资队伍建设
   四是特色项目建设
   五是体艺科研建设

【十三五规划】
   武昌区学校体艺工作努力构建“五合理、四主体、三发展”的全新区域体艺教育工作模式。
   “五合理”学校体艺教育现实呈现状态：
   1、合理工作理念，
   2、合理项目选择，
   3、合理现实定格，
   4、合理环境建设，
   5、合理进步阶梯。
   “四主体”民族体艺文化传承呈现方式：
   1、坚持以民乐民俗项目为主体，
   2、坚持以智力运动项目为主体，
   3、坚持区域体艺多样性项目为主体，
   4、坚持区域文化传承弘扬为主体。
   “三发展”健康体艺工作成长呈现思路：
   1、以人格健全健康作为发展的成才方向，
   2、以快乐体艺教育作为发展的基本思路，
   3、以体质有效增长作为发展的长远要求。